PDF(536 KB)
PDF(536 KB)
PDF(536 KB)
大学生心中父亲形象的结构分析
A Structure Analysis of Father’s figure by College Students
通过对当代大学生心目中“父亲”的概念表征进行研究,采用字词联想法进行数据收集,以父亲形象为刺激,让231名被试进行自由联想,选出前43个联想频率在4.7%以上的高频词语(概念)作为分析单位,做成卡片。另请100名被试进行分类,然后根据它们之间的关系亲疏程度实施系统聚类分析。结果发现,“父亲”概念在大学生的心目中可以从以下4个方面进行表征: (1)“依靠性”;(2)“情义性”;(3)“自律性”;(4)“阳光性”。
The social validity method was used to study the representation of “father”.231 college students made free associations of “father”. The 43 father-related words/phrases with frequency above 4.7% were collected as units of analysis. The researcher made 43 cards for 100 college students to classify the 43 conceptions according to the relationship of those conceptions. The results showed that there were four representations of “father” in college students’ mind: (1) dependence; (2) morality-affection; (3) self-discipline; (4) extraversion.
father’s figure / representation / implicit theory / free association / cluster analysis
陈菲. (2003). “男主外女主内”观念的现代释读. 玉溪师范学院学报, 19, 18–20. 董光恒, 杨丽珠, 邹萍. (2006). 父亲在儿童成长中的家庭角色与作用. 中国心理卫生杂志, 20, 689–691. 范丰慧, 汪宏, 黄希庭, 史慧颖. (2009). 当代中国人的孝道认知结构. 心理科学, 52, 59–63. 高乐田. (2005). 传统、现代、后现代: 当代中国家庭伦理的三重视野哲学研究. 哲学研究, 9, 88–92. 李海青. (2008). “家”的结构分析: 当代青年人的“家”内隐观研究. 心理科学, 31, 1014–1017. 李红. (2007). 幼儿心理学. 北京:人民教育出版社. 李祚山. (2005). 大学生健全人格特征的内隐观研究. 心理科学, 28, 1406–1409. 江建华. (2010). 论父亲在儿童性别角色发展过程中的影响. 黄石理工学院学报,27,72–73. 刘婷. (2007). 内隐理论研究及其在英语教学中的实践. 内蒙古农业大学学报(社会科学版), 9, 200–201. 邱珍琬. (2004). 大学生眼中的父亲形象――以一次焦点团体讨论为例. 教育与社会研究,01, 74–77. 邱珍琬. (2004). 大学生知觉的父亲形象. 屏东师院学报, 22, 306–314. 仝召燕. (2008). 试论父亲在子女教育中的独特影响及其优化. 宜春学院学报, 30, 55–56. 王中会, 罗慧兰, 张建新. (2006). 父母教养方式与青少年人格特点的关系. 中国临床心理学杂志, 14, 315–317. 徐伟, 李朝旭, 韩仁生. (2006). 友谊的结构研究――一项对大学生友谊内隐观的调查研究.心理科学, 29, 1096–1100. 杨昌勇, 郑淮. (2005). 教育社会学. 广州: 广东人民出版社. 杨治良, 蔡华俭, 符起俊. (2001). 大学生创造性内隐观的调查研究――关于高创造性者的特征. 心理科学, 24, 641. 张富洪, 申荷永. (2008). 传统文化与心理学视野下的父亲意象研究. 河南师范大学学报(哲学社会科学版), 35, 37. 张富洪, 申荷永. (2008). 青少年学生的父亲意象满意度研究. 社会心理科学, 23, 37–40. 郑持军,高雪梅. (1999). 国外对父性发展的研究概况. 四川心理科学, 1999, 4, 35. 阔杨. (2008). 社会学和心理学的择偶理论的比较分析. 社会心理科学, 23, 500–502. 瓦西里沃斯·费纳克斯德. (2003). 重新界定父亲的角色及其对教育和家庭政策的含义. 华东师范大学学报(教育科学版), 21(2), 47. Flouri, E., Buchannan, A. & Bream, V. (2002). Adolescents’ perceptions of their fathers’ involvement: Significance to school attitudes. Psychology School, 39, 575–582. Lamb M E. (1975). Fathers:Forgotten contributors to childdevelopment. Human Development, 18, 245–266. Kochanska, G., Aksan, N. C. & Jennifer, J. (2005). Temperament, Relationships, and Young Children’s Receptive Cooperation With Their Parents. Developmental Psychology, 41, 648–660. Paquette, D. (2004). Theorizing the father-child relationship: Mechanisms and developmental outcomes. Hum Dev, 47, 193–219. Perkins (2001). The father—daughter relationship. Familial interactions that impact a daughter’s style of College Student Journal, 35, 616. Stanley BK, Weilel WJ, Wilson J. (1986). The effects of father absence on inter-personal problem-solving skills ofnursery school children. J CounselDev, 64(6): 383–385.
当代民众孝心的特点和培养——基于心理学视角的研究;当代中国人的孝心发展和培养研究;当代民众孝心的特点和培养——基于心理学视角的研究
/
| 〈 |
|
〉 |