摘要: 为了考察信息输入方式、文本类型和测题类型对聋生语篇理解的影响,研究通过录像呈现,以口语、手语、书面语三种输入方式向学语前极重度七、八、九年级聋生呈现叙述性和描述性两种文本类型的语篇信息,并要求其完成理解测试。结果显示:输入方式对聋生语篇理解的效率存在影响,书面语成绩最高且速度最快,依次为手语、口语,文本类型和测题类型对该影响有调节作用。结果表明输入方式是聋生语篇理解的主要影响因素,文本和测题类型是调节因素。
卢凤 卢凤. 输入方式对学语前聋生语篇理解的影响:文本和测题类型的调节效应[J]. 心理科学, 2021, 44(3): 737-744.
Feng Lu. The Influence of Input Modes on Discourse Comprehension of Deaf Students:Moderating Effect of Text and Test Type[J]. Journal of Psychological Science, 2021, 44(3): 737-744.