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基于认知诊断测评的个性化补救教学效果分析:以“一元一次方程”为例
王立君 唐芳 詹沛达
Effect Analysis of Individualized Remedial Teaching based on Cognitive Diagnostic Assessment: Taking “Linear Equation with One Unknown” as An Example
. 2020, (
6
): 1490 -1497 .