摘要: 以145名小学一年级儿童为被试,进行为期6个月的追踪,考察了儿童复合、同音和同形等不同层面语素意识与口语词汇的双向关系。结果发现:(1)控制了年龄、一般认知能力、语音意识及口语词汇的自回归效应后,同音和复合语素意识对口语词汇的发展具有显著的预测作用。(2)控制了相关变量及自回归效应后,口语词汇能够显著预测复合、同音和同形语素意识的发展。
程亚华 李虹 伍新春 董琼. 一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据[J]. 心理科学, 2017, 40(1): 103-109.
Ya-Hua CHENG Hong LI Qiong DONG. The Reciprocal Relationship between Chinese Grade One Children’s Morphological Awareness and Vocabulary: Evidence from a Longitudinal Study[J]. Psychological Science, 2017, 40(1): 103-109.