摘要： 本研究以487名幼儿为被试，探讨害羞的社会适应以及母亲教养方式在害羞与社会适应之间的调节作用。幼儿母亲完成儿童社会偏好量表和教养方式问卷，幼儿教师完成对幼儿社会适应的评价。结果表明，害羞与幼儿不合群和同伴排斥显著负相关；母亲教养方式与幼儿社会适应相关，并在幼儿害羞与社会适应之间具有调节作用。

关键词: 幼儿 害羞 社会适应 教养方式