2026年, 第49卷, 第1期　
刊出日期：2026-01-20

  

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  改造我们的心理学^*

  周晓林, 孙兆辉, 胡捷

  心理科学. 2026, 49(1): 2-5. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260101

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计算建模与人工智能
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  过程还是结果?基于内部奖赏的篮球运动员情境特异性决策建模^*

  杨柳, 章曦元, 周成林, 桑标

  心理科学. 2026, 49(1): 6-16. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260102

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  篮球运动员在比赛中的决策往往是基于具体情境与自身经验的连续过程,这与强化学习理论的基本观点相符。然而,传统强化学习模型在捕捉多选项连续决策的动态特征方面存在不足。为此,本研究共招募56人（29名篮球运动员）,采用两阶段任务,并纳入改良后的内部增强模型,探讨情境与运动经验对决策过程的影响,并将其与其他经典模型进行比较。结果显示,内部增强模型在所有实验条件下均表现出最佳拟合效果。虽然篮球运动员和新手的决策均主要以结果为导向,但篮球运动员对过程目标的敏感性显著更高;此外,在篮球战术图情境下因信息复杂度高,个体更倾向于采用探索策略,导致决策时间延长。
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  道德发展视角下人工智能道德内生——以大语言模型为例^*

  张玉强, 徐晓飞, 缑慧星, 张效初

  心理科学. 2026, 49(1): 17-25. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260103

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  当前人工智能道德研究聚焦于道德主体地位探讨、道德设计范式转型和价值对齐实现困境三大维度。研究表明,以大语言模型为例的人工智能道德呈现“认知水平高和判断能力低且不稳定并存、偏向明显,内生机制缺失”等特征。基于科尔伯格道德发展阶段理论,文章提出“人工智能道德内生”概念,旨在从技术层面确保人工智能安全可控,从认知层面培养人工智能道德推理能力,从发展层面引导人工智能自主进化。文章构建了包含认知任务、道德核心、实施途径、技术路径和评估标准的大语言模型道德内生框架。该框架的独特优势有三：理论维度融合了阶梯式道德发展路径的核心思想;技术维度创新性地设计了六层递进架构;应用维度实现了伦理系统的自适应功能。
基础、实验与工效
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  汉语复句阅读中连词关系对理解监控的调节机制^*

  李天虹, 吴岩

  心理科学. 2026, 49(1): 26-34. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260104

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  结合错误检测范式和脑电技术, 研究探讨了连词关系在汉语复句阅读理解监控中的作用机制。采用 2×2被试内实验设计,自变量分别为世界知识（一致 vs. 不一致）和连词关系（因果vs. 转折）。结果发现,在汉语复句阅读早期（300~500 ms）,因果条件相比转折条件引发波幅更大的 N400成分,世界知识效应此阶段不显著。而在汉语复句阅读晚期（500~800 ms）,连词关系和世界知识的交互作用显著,具体表现为转折条件下世界知识不一致引发更大的P600成分,而因果条件下无此效应。此结果表明,汉语复句阅读中连词关系优先发挥作用,而理解监控过程发生在晚期且受到连词关系调节。可见,汉语复句阅读中连词关系发挥着至关重要的作用。
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  预期调整视觉感知的时间进程：来自脑电的证据^*

  付春野, 李艾馨, 吕勇

  心理科学. 2026, 49(1): 35-44. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260105

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  视觉预测编码的相关研究通常比较符合和违反预期两类刺激诱发的神经活动差异,而忽略了一类两者折中的刺激: 违反预期但与符合预期的刺激具有相似性。通过结合事件相关电位技术与视觉统计学习范式, 考察符合预期、非相似性违反预期和相似性违反预期三种条件下视觉感知的动态神经过程。结果发现: 在早期阶段(90~140ms), 符合预期和相似性违反预期条件均激发更大P1; 在中期阶段(200~280ms), 仅非相似性违反预期条件激发更大N2; 在晚期阶段(350~500ms), 仅符合预期条件激发更大P3。相似性违反预期条件早期的ERP活动与符合预期相似,但晚期却出现差异,这表明预测编码机制能动态地在效率与精确度间权衡,将相似性违反预期刺激纳入研究可更深入揭示视觉预测编码的内部模型。
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  左侧背外侧前额叶在不平等情境下利他行为中的作用：一项tDCS研究^*

  张汉其, 吴诗婧

  心理科学. 2026, 49(1): 45-55. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260106

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  利他是指个体损耗自身资源使他人获益的行为。利他行为塑造了人类进化的历史,广泛渗透于社会和政治生活。利他行为被高度重视,且容易受到不平等情境影响。目前对不平等情境下利他的神经机制知之甚少。为了阐明左侧背外侧前额叶皮层在不平等情境下利他中的作用,对左侧背外侧前额叶皮层施加经颅直流电刺激改变脑区活动,探究其对优势和劣势不平等情境下利他行为影响。具体而言,对左侧背外侧前额叶皮层施加1.5 mA（毫安）阳极刺激,然后让被试完成独裁者博弈任务以测量利他行为。实验结果显示,阳极tDCS刺激左侧背外侧前额叶皮层显著影响被试在优势不平等情境下的利他倾向,降低被试对自身损耗的关注;但是对劣势不平等情境下的利他倾向无显著影响。这一结果表明,左侧背外侧前额叶皮层在优势不平等情境下利他中发挥重要作用,促使个体超越个人利益,提高利他倾向。
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  汉字书写产生中的笔尖效应^*

  林炜豪, 杨婷婷, 郑国瑞, 王瑞明

  心理科学. 2026, 49(1): 56-67. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260107

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  笔尖效应是指书写者暂时不能提取出自己确切知道的字的字形,是一种典型的书写困难现象。近年来,研究者以一项大型汉字书写数据库为基础进行实证研究,对该效应做出了清晰的概念界定和操作定义,并开发了一套完整的实验范式诱发该现象的产生。笔尖效应的影响因素既包括频率、字形以及语音等目标字相关的词汇学变量因素,也包括书写者日常打字频率、日常书写频率以及阅读量等个体差异变量因素。研究者基于书写产生的心理认知过程,结合口语产生中舌尖效应的理论解释,探讨笔尖效应可能的产生阶段和潜在发生机制。此外,研究者结合汉字书写特有的心理语言学背景,分析汉字书写中笔尖效应的独特性。未来应进一步从时间进程和涉及的加工脑区两方面揭示笔尖效应的神经基础,深入探究笔尖效应的影响机制,推进笔尖效应的干预研究。
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  睡眠剥夺影响风险决策的大尺度脑网络模型^*

  陈星, 郭博文, 闫凯凯, 毛天欣, 饶恒毅

  心理科学. 2026, 49(1): 68-81. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260108

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  随着科技发展,睡眠不足问题日益普遍,这会显著损害个体的认知和情绪功能。风险决策在生活中无处不在,并受到睡眠不足的影响。近年来,越来越多研究开始探讨睡眠剥夺对风险决策的影响,但大多关注不同程度睡眠剥夺对特定脑区和单一脑网络激活水平的影响,忽略了大尺度脑网络的整体作用。研究比较了完全睡眠剥夺和部分睡眠剥夺对风险决策的影响,并分别从大尺度脑网络视角分析其作用机制。研究强调了中央执行网络、奖赏网络和凸显网络在这一过程中的执行控制、奖惩预期和风险评估作用,共同决定个体的决策表现。最后,本文讨论了未来研究可以从建立神经计算模型、探究动态影响等方面继续探究。
发展与教育
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  中小学教师职业倦怠对抑郁倾向的纵向预测：儒家式应对的调节作用^*

  杨一鸣, 张丹敏, 王文静, 陶沙

  心理科学. 2026, 49(1): 82-91. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260109

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  中小学教师抑郁等心理健康问题日益受到关注。为揭示中小学教师职业倦怠不同维度对抑郁倾向的纵向预测作用及儒家式应对的调节作用,本研究对210名中小学教师开展追踪调查,结果表明：（1）在控制性别、年龄等人口学变量后,教师职业倦怠的低成就感维度显著预测5个月后的抑郁倾向,抑郁倾向不能显著预测职业倦怠的任何维度。（2）儒家式应对显著调节低成就感对抑郁倾向的纵向预测。随着儒家式应对水平的提高,低成就感预测抑郁倾向的作用减弱。上述结果对理解我国独特文化背景下中小学教师职业倦怠、应对方式与情绪问题的关系及研发中国文化特色的有效干预提供了启示。
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  多基因与父母过度保护交互作用影响创造力的性别差异：一项基于全基因组关联分析的研究^*

  司思, 张舜, 苏妍, 张景焕

  心理科学. 2026, 49(1): 92-104. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260110

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  采用全基因组研究策略,对两个样本共1699名大学生的基因型和创造力进行检测,验证创造力的多基因性,检验多基因、父母过度保护与性别对创造力的交互作用,揭示特定性别的多基因-环境交互影响创造力的模式。结果发现（1）多基因分数对言语和图形创造力的直接预测作用均显著;（2）多基因分数能够调节母亲过度保护与言语创造力的关系,且该调节作用仅存在于男性个体中;（3）交互作用模式支持差别易感模型。这些发现有助于从多基因和环境交互作用的角度解释创造力性别差异的起源,为创造力累加的遗传可塑性提供了新的证据。
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  个体水平及群体水平的同伴支持与青少年内化问题的关系：基于社会网络分析方法^*

  王凌飞, 张航, 边玉芳

  心理科学. 2026, 49(1): 105-120. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260111

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  同伴支持对青少年心理健康有重要影响。为了探究个体及群体水平同伴支持与青少年内化问题的关系,本研究基于121个班级4056名中学生的调查,借助社会网络分析获取同伴支持网络的个体和群体水平指标,构建多层线性模型。结果发现：(1)学生寻求支持关系越多,焦虑、抑郁和孤独感越低;被寻求支持关系越多,抑郁和孤独感越低;(2)同伴支持网络密度越大,学生的孤独感越低;(3)班级中同伴支持网络密度和寻求支持关系阶层性均能调节个人寻求支持关系数和孤独感之间的关系。研究结果表明,个体水平和群体水平的同伴支持均与青少年内化问题存在负相关,群体水平同伴支持能够调节个体水平同伴支持与内化问题的关系,这对寻求途径降低青少年内化问题有重要的实践意义。
社会、人格与管理
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  荣辱与共?任务型共同经历对合作行为的影响^*

  李力, 何吉强, 罗西子, 幸珊珊, 周慧蓉, 张祺玥, 胡嘉骊

  心理科学. 2026, 49(1): 121-133. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260112

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  采用公共物品困境、囚徒困境和信任博弈实验范式探究任务型共同经历对合作行为的直接和间接影响。实验1分析了公共物品困境中共同/不同任务经历下被试合作行为的差异。实验2通过测量信任和人际距离,探究了共同经历影响合作行为的潜在机制。实验3通过任务目标的达成与否来操纵成败,考察了经历成败对合作行为的影响。研究发现：（1）任务型共同经历较不同经历更能促进合作行为;（2）信任和人际距离在共同经历对合作行为的影响中起中介作用;（3）共同成功经历比不同成功经历表现出更高的合作行为,共同失败经历比不同失败经历表现出更低的合作行为,即拥有共同经历的双方只可“同光荣”不可“共耻辱”。
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  校园欺凌情境中动态同伴规范对求助教师意愿的影响——预期遵从的中介作用^*

  尹军, 孙鸿莉, 王小婷, 艾丹凤, 周文莹, 何晓燕

  心理科学. 2026, 49(1): 134-144. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260113

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  求助教师是有效阻止校园欺凌的方法,但同伴不赞同求助教师的规范会阻碍受欺凌者求助。本研究从规范的动态性出发,如赞同求助教师的人数由过去的20%逐渐增加到当前的40%,对校园欺凌情境故事中的不同规范类型进行操纵,通过两个实验分别探讨了动态同伴规范对校园欺凌情境中初中生求助教师意愿的影响及其中介机制。结果发现：相对于静态同伴规范（即仅呈现赞同求助教师的人数比例当前为40%）和其他控制条件,动态同伴规范可提升校园欺凌情境中初中生求助教师的意愿,且预期遵从在其中起部分中介作用。研究揭示,针对校园欺凌,可呈现同伴赞同求助教师这一人数比例逐年变化（动态同伴规范）的信息,以提高学生的求助意愿。
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  同事监督差异化对团队创新的双面效应：任务冲突解决效能的调节和团队失败学习的中介作用^*

  陈超, 张树满

  心理科学. 2026, 49(1): 145-155. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260114

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  基于分类-加工模型,研究构建了同事监督差异化对团队创新的作用机理模型。采用时滞式和多来源数据,通过对82名团队领导及440名成员的配对分析,研究结果表明：(1)任务冲突解决效能能够显著调节同事监督差异化与团队创新的关系;(2)任务冲突解决效能显著调节同事监督差异化与团队失败学习的关系;当任务冲突解决效能较高时,同事监督差异化对团队失败学习具有促进作用;当任务冲突解决效能较低时,同事监督差异化对团队失败学习具有抑制作用;(3)团队失败学习对团队创新具有促进作用;(4)团队失败学习能够中介任务冲突解决效能在同事监督差异化与团队创新间的调节作用。
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  远“物”近“人”——远程办公对职场物化的影响^*

  吴旭瑶, 郭晓琳, 李晔

  心理科学. 2026, 49(1): 156-167. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260115

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  以“数字化、分离性、灵活性”为特点的远程办公实现了组织的节能增效,越来越受到组织和员工的青睐。然而,远程办公固有的“分离性”特点引发了社会隔离,这可能会削弱员工对他人“人性”的感知。因此,揭示远程办公可能招致的负面影响并探索其缓解之道十分重要。借助于解释水平理论,研究1和研究2发现远程办公会诱发职场物化,心理距离在其中发挥着中介作用。研究3进一步探究了缓解远程办公对职场物化影响的方法。在远程办公背景下,个体同时采用语音、视频和文字沟通时,可降低与他人的心理距离,从而减少职场物化。因此,组织需辩证地看待远程办公模式,鼓励远程办公者采用多种远程沟通方式,或可减少远程办公对职场物化的影响。
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  感知集体连续性对传统文化传承意愿的影响

  杨蕾, 尉兆梁, 陈维扬, 钟年

  心理科学. 2026, 49(1): 168-179. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260116

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  文化传承是文明延续的重要载体,有助于社会文化的发展进步。研究通过五个递进的子研究探索了感知集体连续性对传统文化传承意愿的影响。结果发现: 感知集体连续性促进了传统文化传承意愿（研究1a、1b和2）,且文化敬畏在感知集体连续性和传统文化传承意愿之间起到中介作用（研究3和4）,即感知集体连续性会催生出对文化的敬畏感,进而促进传统文化传承意愿。研究结果扩展了对感知集体连续性下游效应的理解,揭示了其情绪机制。同时,对传统文化传承心理前因的探索有助于为文化发展策略提供理论参考,推动文化自信的树立。
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  社交媒体指数和健康信息的个人相关性对第三人效应的影响及其眼动证据^*

  高雯, 弓蕊, 魏建华, 王灿

  心理科学. 2026, 49(1): 180-190. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260117

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  第三人效应是指个体感知媒体信息对他人的影响要大于对自己的影响。这种认知偏差在传统媒体的信息传播中普遍存在。新兴的社交媒体不仅能传递信息,还能提供反映他人态度的指标参数。为了考察社交媒体信息传播中是否也有第三人效应及其影响因素,研究选取健康信息的微博帖子作为实验材料,观测了87名成人对信息影响的评估报告以及对信息和社交媒体指标（点赞、评论和转发）数量的眼动数据。结果显示,社交媒体指数（高/中/低）与信息的个人相关性（高/低）对第三人效应和两个兴趣区的总注视时间均有显著影响。可见,社交媒体上的第三人效应是他人反馈线索与自我感知的信息特征交互作用的结果,高社交媒体指数可能发挥从众的启发式线索的作用。
新时代社会心理服务研究
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  儿童青少年校园欺凌与自我攻击及幸福感的关系：一项基于网络分析的研究^*

  何嘉杰, 钟沛枝, 毛建, 韦俊锋, 陈庭芳, 肖禾, 陈佳榕, 聂衍刚

  心理科学. 2026, 49(1): 191-206. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260118

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  基于生态系统理论,校园欺凌会威胁儿童青少年的身心健康。通过对12927名儿童青少年的调查,使用网络分析探索了校园欺凌、自我攻击和幸福感之间关系的网络特征及网络的性别与学段差异。结果显示：（1）有17.2%的儿童青少年卷入校园欺凌,男生卷入比例高于女生,卷入率随学段升高而递减;（2）被辱骂、被孤立、辱骂和咬伤自己为网络中的桥节点;（3）不同性别网络的桥节点略有不同,网络结构和整体连接强度差异不显著;（4）不同学段网络的桥节点存在区别,网络结构保持稳定,整体连接强度随学段升高而增强。未来的干预措施应聚焦于网络的桥节点,并根据不同性别和学段学生的特点制定有针对性的方案。
统计、测量与方法
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  处理缺失作答和随机猜测的认知诊断模型开发及其应用研究^*

  李潇沛, 彭思韦, 王琴, 蔡艳

  心理科学. 2026, 49(1): 207-224. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260119

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  在实际测验中,被试的异常作答,尤其是缺失作答和随机猜测,往往会导致参数估计的偏差并且损害测验结果的准确性和公平性。然而,目前在认知诊断领域中,针对异常作答的建模研究仍然十分有限。针对这一现状,本研究首次尝试将项目反应树模型与认知诊断模型联合建模,开发出一种新型的认知诊断模型——IRTree-LCDM,该模型能够同时考虑缺失作答和随机猜测的影响。为评估新模型的性能及其在实证数据中的效果,研究采用Monte Carlo模拟实验与真实数据分析相结合的研究方法。模拟研究结果表明,新开发的IRTree-LCDM在各种实验条件下的参数估计精度表现良好。同时,与传统认知诊断模型相比,IRTree-LCDM的判准率更为精准,对被试单个属性的判准率均值超过.946,模式判准率均值达到.783。此外,IRTree-LCDM在实证数据中能够更好地拟合真实数据,且对被试的属性掌握模式的估计也更加合理。这些结果表明,IRTree-LCDM在处理异常作答方面具有显著的价值和意义。
临床与咨询
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  化压力为动力：基于意义建构的低强度在线干预^*

  陈一笛, 苗淼, 郑磊, 马金金, 甘怡群

  心理科学. 2026, 49(1): 225-237. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260120

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  压力应对成为人们越来越关注的话题,意义建构干预通过训练个体从压力中发现意义、赋予意义,促进应激相关成长。研究开发了意义建构低强度在线干预,包括心理教育、技能运用和摄影干预模块,依托趣练习平台,配套干预手册。研究在154名大学生中开展随机对照试验,干预组进行为期7天的意义建构干预,与空白对照组在基线、干预后和1个月的随访中进行对比。结果发现,干预组在干预后积极情绪、意义建构和应激相关成长有显著提升,消极情绪有显著下降,具有即时效应和保持效应。干预组别可以通过意义建构改变量,提升个体的应激相关成长。因此,意义建构干预在获得应激相关成长方面具有应用前景,为应激人群提供了移动健康干预的新范式。
理论与史
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  基底神经节在语言理解中的作用^*

  谭滢滢, 张然, 叶铮, 周晓林

  心理科学. 2026, 49(1): 238-251. https://doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20260121

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  基底神经节的功能研究已超越传统运动调控范畴,在语言加工领域取得重要进展。早期研究侧重其与言语产出的关系,最新研究则揭示了其在语言理解中的作用及核团的功能特异性。研究发现,尾状核与壳核广泛参与语义、句法与语用加工,其中壳核对语音加工有独特贡献;苍白球与丘脑底核主要与言语产出相关,但也参与语言理解。此外,基底神经节内的儿茶酚胺能系统通过皮层-基底神经节通路影响语言理解。现有语言模型提示,未来研究需进一步探讨基底神经节不同核团及儿茶酚胺能系统在语言理解中的具体机制,特别是其调控作用是否具有语言特异性。
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  2025年外审专家名录

  心理科学. 2026, 49(1): 252-255.

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  以下是《心理科学》 2025 年 1 月 1 日 ~2025 年 12 月 31 日的外审专家名单及审稿篇次。《心理科学》发表的论文能够保持高质量、高水准，与各位审稿专家认真负责的敬业精神密不可分。编辑部代表广大读者和作者对各位审稿专家表示由衷的感谢！